死亡是令人避讳的、恐惧的、焦虑的，当死亡已无法逃避，该如何与当事人谈及死亡？2023年8月26日上午，护理部罗碧如主任邀请澳门镜湖护理学院朱明霞教授与我院护士长及护理骨干一起就“生死”相关问题展开讨论。讨论由罗主任主持，有6个科室20余位护士长及护理骨干参与。

朱教授从“您最开心的状态是什么？”、“您目前最想做的事情是什么？”、“您愿意工作的三个理由是什么？”、“您过去的记忆中有最不开心的事吗？是什么？”四个问题了解我院在职护士的基本情况，有200余人填写了问卷。以开放性的问题切入主题，请参与人员讲述自己或身边与生死相关的故事，再从故事中剖析生死教育的正面意义、切入生死教育的合理时机、正向引导家人或长辈谈及生死的方式方法。分享过程中，大家说到共情之处频频落泪，有家人间的互不理解，有子女对已故父母的思念和遗憾，有对自己未完成父母心愿的自责等等。朱教授肯定了大家的情绪，表示生死教育首先是教育自己，建立自己的生死观，然后才是适当的影响身边的人。最后，罗主任对朱教授及各位老师的分享表达了感谢，同时肯定了开展生死教育培训的必要性，并表示后续将邀请朱教授为我院护士做生死教育系列培训。

生死教育不单单是将死之人的需要，更是其身边人的需要，他们互相之间需要更好的“道爱、道谢、道歉、道谅、道别”。在医院开展生死教育，不但可以建立医护人员正确的生死观，更让医护人员从另一方面直面死亡，以更合理的方式的向患者及其家庭正向的传达死亡相关信息，全面提升面对死亡的素养。