2024年5月31日至6月1日，在全国医学教育发展中心、中华医学会医学教育分会、四川省普通高等学校医学综合类专业教指委及新医科建设教指委的指导下，四川大学华西医学中心、北京大学医学部、重庆医科大学联合主办的“第二届中西部及成渝双城经济圈医学教师教学发展论坛暨中西部少数民族地区医学院校医学教育互助帮扶项目工作会”在成都顺利召开。会上举办了一系列教师教学能力提升工作坊，其中华西第二医院筑浪学院举办了全国首场“以案例为基础的临床思维教学（CBCR）教学法”师资培训工作坊并取得圆满成功。

本次工作坊吸引了来自15所高校的35名教师和教学管理人员报名参加。华西第二医院筑浪学院院长闫昱江、教学培训导师柴桦、四川大学华西临床医学院“华西病案讨论”课程负责人鲍一歌共同担任工作坊导师，从临床思维教育的原理切入，介绍了CBCR教学法的起源与发展、特征与操作方法，并通过分组实际操作一个真实的CBCR案例，在热烈的讨论中让与会教师深入理解CBCR的操作流程及导师、朋辈导师、学生的不同角色。讨论过程中，三位导师首次展示了华西第二医院筑浪学院基于大语言模型自主训练的AI教师发展助手“华西小筑”，与会教师可以通过与小筑对话，获取CBCR相关知识和操作指导。最后，与会教师还一起探讨了开设一门CBCR课程在案例编写、师生培训、设施条件等方面所需要做的准备。

本次工作坊中，与会教师展现出了极高的学习热情和专业精神，紧随工作坊的节奏，认真倾听、实际演练、热烈讨论，纷纷表示认识到了CBCR在培养学生系统性临床思维能力方面的独特价值，希望探索将CBCR应用到自己的实际教学中。

CBCR教学法通过给学生提供结构不全的案例、分角色编写的教学资料、精心设计的病案问题等方式，帮助学生由简入繁地识别、记忆和构建疾病分析模式，培养系统性临床思维习惯。四川大学华西医学教育专家团队自2022年以来即关注将CBCR教学法引入中国，在全国医学教育发展中心的支持下，首次将《基于案例的临床思维教育的原则与实践》一书翻译为中文版，并由人民卫生出版社于2023年正式出版。在该书主译之一、四川大学华西医学中心医学教学部部长卿平的牵头协调下，经过一年的筹备，CBCR教学法于2024年春季学期在我校“华西病案讨论”课程中落地实施，这也是CBCR教学法在中国的首次实际应用；华西第二医院筑浪学院同步开发了CBCR教学法师资培训工作坊、训练了“华西小筑”CBCR医学教师发展AI助手，为推广CBCR教学法做好了充分准备。

本次工作坊，作为CBCR教学法在中国的首次师资培训，为CBCR教学法在我国高等医学教育领域的应用和发展播下了种子、注入了原动力。未来，华西第二医院筑浪学院将和华西医学教育专家团队一道，继续实践、探索、改良CBCR教学法，使其符合中国医学教育实际，并通过不断完善工作坊设计、推动案例编写、加强师资培训，在更多院校、不同课程中探索推广CBCR教学法，帮助医学教育工作者将其转化为教学实践，为医学本科生临床思维教育的提质增效贡献力量！